黨的十九屆五中全會審議通過“十四五”規劃和2035年遠景目標建議，提出建設高質量教育體系。在今后很長一個時期，深化基礎教育綜合改革，推進區域教育改革創新，加快建設高質量基礎教育體系，是我國教育改革發展的重中之重。在這一教育改革進程中，各地教育局長肩負重要使命。為此，中國教育報特別推出融媒體教育局長訪談，邀請各地教育局長交流經驗、探討改革思路，將黨的教育方針政策與各地教育改革的經驗和成果輻射到全國，推動教育事業邁向高質量發展的新時代。訪談通過中國教育報新媒體平臺進行直播。本刊開設“融媒體教育局長訪談”欄目，對局長訪談中的精彩內容進行報道。
山東省濟南市歷城區人文底蘊深厚，以鮑叔牙、辛棄疾、李清照為代表的歷史人物影響深遠；智力資源密集，駐有山東大學等18家高等院校和科研院所，112家省級以上研發機構。
歷史和現實交相輝映。這些年，歷城區堅持“五育并舉”，加快教育高質量發展，呈現出了良好的發展勢頭和教育生態。歷城教育有何特色？未來的發展方向如何？記者專訪了濟南市歷城區教育和體育局黨組書記、局長李新生。
做有溫度的教育、有品質的教育、向美的教育
記者：您能否用幾個關鍵詞描述歷城教育？
李新生：歷城教育是有溫度的教育：教育保障力度全市領先，去年歷城區學前教育投入1.09億元，公辦園、普惠園每人每年分別補貼810元、1000元；特殊教育實現全免費；經濟困難學生資助全覆蓋，在此基礎上實施勵志獎學，4年共獎勵165萬元，88%受助學生考入大學；今年，全區一年級入學人數超1.5萬人，入學保障能力和服務水平均位居全市首位。
歷城教育是有品質的教育：高中教育質量全省領跑，歷城二中連續5年被評為“山東省最具綜合實力高中”，累計獲得4枚國際奧賽金牌和44枚全國金牌；義務教育質量位居全市前列，中考學科平均分提高幅度全市第一，優秀生數量居全市前茅；創辦濟南市首家科教綜合園，職業教育走在全省前列。
歷城教育還是向美的教育：堅持全體學生美育“1+1”培養，每個孩子要會一項樂器，加入一個美育社團。堅持高雅藝術進校園活動，年均百場高檔次演出送到各學校。今年的山東省基礎教育美育研討會特邀歷城區作經驗介紹。
記者：歷城教育的特色或者精神是什么？
李新生：可以概括為16個字：勤志為魂、質量立教、以美育人、全面發展。我想重點談談我對“質量立教”的理解。質量不僅僅指的是文化課成績，更重要的是學生的綜合素養。我一直認為，德智體美勞全面發展，是更高意義上的質量，這樣的質量才更能立得住、走得遠。
近年來，歷城區的教學質量特別是高中教學成績持續全省領先，五大學科奧賽全面開花。歷城區還大力實施科技創新教育，目前，接受創新教育的學生近20萬人，收到學生創意100多萬份，申請國家專利近5000項，學生制作的實物和模型達6萬多項。歷城區積極組織學生參加全國科技創新大賽等各項賽事，3000多人次在全國及省市級比賽中獲獎，培養了學生創新思維和動手實踐能力。2018年歷城二中普惠創客教育教學成果獲國家級教學成果獎二等獎。
弘揚勤志文化，發展學生興趣特長
記者：今年是“十四五”的開局之年，作為歷城教育的掌門人，歷城教育的發展重點在哪兒，最需要突破的是什么？
李新生：歷城教育最需要突破的有兩點：一是弘揚勤志文化，促進區域教育優質均衡發展，全面構建良好的教育生態。這也是目前我們正在做的。價值觀具有最持久的力量，文化與生態是教育發展的核心保障。歷城區的科技創新教育之所以能取得成績，很重要的一點是一個人的帶動、一種精神的傳承。這個人是齊魯最美教師、歷城二中教師高月鋒。他通過十幾年的努力，把一間辦公室干成了全國規模較大的中學生創客中心，把科技創新賽事從區級辦到了國家級，并以歷城二中為基地，成立了歷城區少年科學院，輻射帶動全區科技創新教育的深入開展，讓歷城的孩子因為科技創新走向了全國和世界。這其中，學校勤志文化的引領浸潤起到了重要作用。
經過20年的發展，歷城二中從一所普通的農村中學成為齊魯名校，靠的也是勤志文化。勤志文化引導學生不斷進取、持之以恒、百折不撓、堅定不移，引導學生信仰堅定，有家國情懷，明是非，知善惡，辨美丑，成為更好的自己。下一步，歷城教育將繼續堅持勤志文化引領，尊重教育規律，持續抓管理、強作風、育習慣、優生態，推動整個區域教育優質發展。
二是發展學生興趣特長，全面開展精英教育，為培養行業拔尖人才奠基。國家發展、民族復興需要各行各業的精英。每個孩子都有自己的特長和過人之處，關鍵在于通過教育看到他們的閃光點并進一步培養提升，引導學生正確自我認知、自我提升，磨煉意志品質，把特長變成優勢，成為一個有品位的人、一個在相關領域出類拔萃的人、一個能為國家和民族作出貢獻的人。教育之責在于發現，在于搭臺，在于挖掘培養，而不是埋沒，更不能扼殺孩子的天性與特長。讓孩子擁有熱愛生活的品質、特長，提高工作、生活的底氣和幸福指數，這正是美育教育的意義所在。
記者：您是全國優秀教師，是齊魯名校長，今年又獲評全國優秀黨務工作者，在您看來，如何能讓一種新的理念在學校真正落地生根？
李新生：一種新的理念在學校真正落地生根，需要文化的引領與浸潤，需要全體干部職工對這一理念用心用情、持續推進，需要多年如一日的保持認同、實踐應用、堅持不懈，不跟風，不盲從，不隨波逐流，持續不斷地深化、衍生、跟進和提升。勤志文化經過在歷城二中20年的檢驗和實踐，立得住、行得通、做得好，值得輸出推廣。目前我們采取名校帶動戰略，使勤志文化深入人心。
“雙減”背景下家長要當好孩子的“夢想合伙人”
記者：有家長擔心參加美育活動會影響孩子的學習，如何平衡以美育人與學生學業之間的關系？
李新生：美育的宗旨是“以先進文化引導人，以高尚精神塑造人，以優秀作品鼓舞人”，在美育活動中更能培養興趣愛好，把美傳遞給孩子，塑造美好心靈，提高審美素養，同時還能培養團隊精神、合作意識、意志品質。倡導和踐行以美育人，不僅能提高孩子的綜合素養，更重要的是能引導學生做自己喜歡的事情，培養興趣、專注力，養成好習慣，不僅是提高成績的催化劑，更會成為孩子走向社會、立足社會的加油站。
記者：“雙減”背景下家長應該承擔哪些責任？
李新生：減輕學業負擔，不代表父母責任減輕，反而更需要父母的責任擔當、呵護陪伴、參與成長。作為父母，第一，要重視陪伴，用心溝通。當好孩子的心理“營養師”，給孩子一份心靈的力量，做到高質量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，及時發現孩子的喜怒哀樂，及時正確引導，促進孩子身心健康發展。第二，要引導孩子養成自律的習慣。“雙減”落地，家長與其把目光聚焦于孩子的成績是否會下降，不如退一步重新培養孩子的學習習慣，培養孩子自我發掘的能力，自律、自強、自省的品格，利用課余的時間培養孩子的興趣，把興趣發展成人生夢想，當好孩子的“夢想合伙人”。第三，家校要相互支持、配合。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與教師攜手，共同為孩子成長助力。
